医学教育与医学边缘学科论文_川藏两地预-应用预防医学

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医学教育与医学边缘学科论文_川藏两地预

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文章目录

1 对象与方法

1.1 对象

1.2 方法

1.3 统计学分析

2 结果

2.1 预防医学专业本科学生专业认同得分

2.2 预防医学专业本科学生专业认同状况影响因素单因素分析

2.3 预防医学专业本科生专业认同影响因素的多因素分析

3 讨论

3.1 川藏两地预防医学学生专业认同感居于中等水平

3.2 川藏两地预防医学本科生专业认同感各维度分析

4 建议

4.1 稳定专业思想，树立专业价值导向

4.2 结合学校办学宗旨，做好学生专业和职业规划，引导学生扎根基层服务边疆

4.3 创新教学改革，激发学习兴趣

文章摘要:目的了解川藏两地预防医学专业本科学生专业认同感现状及其相关因素，为预防医学专业人才培养提供决策依据。方法采用横断面调查设计，于2021年3—5月对位于西藏自治区的西藏大学和四川省的川北医学院两所大学共720名预防医学专业本科生进行问卷调查，并对数据进行分析。结果学生专业认同感得分为（3.43±0.50）分，专业美誉度得分为（3.70±0.65）分，专业认知度得分为（3.69±0.63）分，专业匹配度得分为（3.34±0.58）分，专业投入度得分为（3.33±0.61）分，专业喜爱度得分为（3.27±0.77）分。认可预防医学专业、打算以后从事预防医学专业相关工作、自主选择预防医学专业、没有过转专业行为、对预防医学专业前景充满期待、年级为大五及学校所在地为西藏的学生专业认同感较高（β=0.319、0.249、0.208、0.134、0.077、0.073、0.063，均P＜0.05）。结论川藏两地预防医学专业本科学生专业认同感处于中等水平，专业认同感受学校所在地、性别、年级、民族、是否预防医学专业为报考第一志愿、选择预防医学专业原因、重要他人是否影响了选择预防医学专业、是否认可预防医学专业、对预防医学前景充满期待、就业意图及是否曾经有过转专业行为因素影响。

文章关键词:

项目基金:《应用预防医学》网址: http://www.yyyfyx.cn/qikandaodu/2022/1015/493.html